七年级政治上册第四单元第10课《假如我是你》课件 教科版

发布于:2021-07-26 21:27:11

⑴*等与尊重 ⑵宽容与理解 ⑶关心与互助 ⑷负责与合作 ⑸礼貌待人 ⑹善于表达 ⑺学会倾听

成功人际交往(
文明交往的(




成功交往的( 成功交往的( )



⑻积极参与他人的活动 ⑼努力让别人接受和接受别人

⑽学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调 ⑾学会化解冲突和矛盾

1、公民作为一个人应当受到他 人最起码的尊重的权利。 2、每个人都具有天赋*等的人格

3、每个人都具有同等的生命权利、 发展权利和追求幸福的权利。

故事一:已故美国总统林肯有一次外出,路边有一
个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一 丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林 肯总统说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一 个不懂礼貌的人。” 故事二:世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问, 在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离 别时对小姑娘说:“回去告诉你妈妈 ,今天和你玩的是 世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语 气说:“你回去告诉你妈妈,今天和你玩的是苏联小姑娘 卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动,他感慨地说:“一 个人无论他有多大的成就,他在人格上和任何人都是*等 的。”

故事三:俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步,
一乞丐跪倒在地求道:“先生,给我一点食物 吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好 说:“兄弟啊!对不起!我没带吃的!”这时, 那乞丐站起身,脸上挂着泪花,紧握作家的手说: “谢谢你!我本已走投无路,打算讨点吃的后就离 开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还 有真情在,它给了我活下去的勇气。” 从这三个故事中, 你感悟 出了什么共同道理?

一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅 笔的小贩,顿生怜悯之情。他把1元钱丢 进卖铅笔人的怀中就走了,后来觉得不妥, 返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔。抱歉 地解释说自己忘记拿笔了,并且说:?你 我都是商人,你是卖家,我是买家。?

这位企业家为什么怎么做?那 位小贩听后可能会有什么反应,请 你为故事续编。

一年以后,一位穿者考究的商人在商务 洽谈会上认出这位企业家,自我介绍说: ?您可能不记得我了,您就是那位重新给我 自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小 贩,是您告诉我‘我是一个商人’,现在我 真的成了小有成就的商人? 。

有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”,结合上面4个故事,说说你 如何理解这句话。

每个人 天生应该具有同等的:
生命权利、发展权利、追求幸 福的权利

*等待人 尊重他人

小文:我从农村到城里来上中学, 穿的衣服、用的东西和说话的口 音,都和城里的同学不一样。课 后,班里同学三五成群地聚在一 起,没人理我。虽然这所学校很 有名气。可是我一点也不喜欢。 我很想念小学的同学。

小凯:班里组织上街搞公益 募捐活动,我想参加。老师说 我学*成绩不好,等成绩提高 了再说。同学也说,你先救自 己吧!我觉得自己在班里好象 是一个“下等人”。

小兰:我家经济不富裕,妈妈靠 做钟点工补贴家用。那天学校开 家长会,妈妈来不及回家换衣服, 急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服 去了学校,有的同学在背后指指 点点,让我心里很不好受。

阿峰:我们班有个同学皮肤黑, 长得比较 胖,被人起了外号叫 “黑猪”。那个同学很生气,常 常为此事和一些冲突。我想通过 《心声》节目向中学生发一个呼 吁:从校园中清除侮辱性的外号。

小组讨论: 1、这几位同学向《心声》节目反映了什么 问题?小文、小凯、小兰和阿峰受到了什么 对待?是什么原因引起的?他们应该受到这 样的对待吗?为什么? 2、如何评价这样的待人的态度?这样待人 会产生什么后果? 3、我们班有类似的现象吗?为了改变这类 现象,我们可以做什么努力?

? 这几个同学的心声反映了*等待人问题 (歧视问题). 校园生活中常见的一些歧视现象:城市学 生看不起来自农村的学生;因学*成绩不 好被排斥在一些活动之外;不尊重体力劳 动者;给同学起侮辱性外号;嘲笑别人的 容貌等等。 ? 我们应该尊重他人,以*等的态度去对待 他人。

马丁· 路德· 金(公元1929—1968年),美国黑 人律师,著名黑人民权运动领袖。一生曾三次被 捕,三次被行刺,1964年获诺贝尔和*奖。1968 年被种族主义分子枪杀。他被誉为*百年来八大 最具有说服力的演说家之一。1963年他领导25万 人向华盛顿进军“大游行”,为黑人争取自由* 等和就业。马丁· 路德· 金在游行集会上发表了这篇 著名演说。

《我有一个梦想》
我梦想有一天,这个国家将会奋起,实现其立国信条的真谛: “我们认为这些真理不言而喻:人人生而*等。” 我梦想有一天,在佐治亚州的红色山岗上,昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐,亲如手足。 我梦想有一天,甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州,也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天,我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色,而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天,亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在 那里,黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。

你认为 这首诗 表达了什么思想?

我国公民享有哪些*等权?
? 《宪法》第三十三条规定:“中华人民共和国公民在 法律面前一律*等。” ? 《刑法》第四条规定:“对任何人犯罪,在使用法律 上一律*等。不允许任何人有超越法律的特权。” ? 《民法通则》第三条规定:“当事人在民事活动中的 地位*等。” ? 《婚姻法》第十三条规定:“夫妻在家庭中地位* 等。” ? 《继承法》第九条规定:“继承权男女*等。” ? 还有《合同法》、《劳动法》、 ? 《妇女权益保障法》等都对*等权做了规定。

法律面前人人*等观念
法律面前人人*等的基本涵义 ? 在我国,法律面前人人*等的基本涵义是: ? (1)公民在守法上的*等:我国公民不分 民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教 信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都 必须*等地遵守宪法、法律和其他法规,依 法*等地享有法定的权利和承担法定的义务; ? (2)任何公民的合法权益必须毫无例外地 受到法律的*等保护; ? (3)公民在适用法律上一律*等:任何公 民的违法行为必须毫无例外地依法*等地得 到追究和制裁。概括地说,公民在法律面前 一律*等,就是要用同一尺度把法律适用于 所有公民,不允许任何人有超越宪法和法律 的特权。

?周总理外出视察工作,每当要离开一个地

方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨 师和医护人员等一一握手,亲切地对大家说: “辛苦了,谢谢,再见”,并和他们一起合 影留念。

周恩来总理是尊重 他人的典范。他虽然身为国家领导 人,却时时处处尊重别人的劳动, 尊重他人的人格。一次,因为他咳 嗽,理发师傅一不小心给他的脸划 了一个小口子,他不仅没有责怪理 发师傅,还马上向理发师傅致歉: ?这都怪我咳嗽时没有和你打招 呼!? 并留下理发师傅一块吃饭,以解除

? 服务员给他端茶或送东西,他不是放下手 里的工作,站起来双手接过去,就是微笑 着朝服务员点点头表示感谢。

?更感人的是,周总理在生命弥留之际,仍

不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也 因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。

什么是尊重他人?
尊重他人,就要把他人 看成同自己一样需要自尊。 关注他人的尊严,既要从 欣赏、鼓励、期望等角度 来善待对方,更要注意不 做有损他人的事情。

为什么要尊重他人?
1、受到尊重,使人内在的精神需要。 2、只有尊重他人,才会得到他人的尊 重。 相互尊重是人际交往的基本原则。 3、尊重他人是保证我们学*进步和人 际交往成功的需要。

4、尊重他人,是作为现代少年所应具 备的优秀品质。

1、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、 宗教信仰和民族*惯。 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活 方式。 3、尊重他人的劳动与创造。 4、尊重他人的个人隐私和个性特征。 5、不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人,不 轻视或歧视他人。

有人骑一匹国马,另一个人骑着一匹骏马, 在同行的过程中,骏马咬破了国马长鬃毛的 脖颈,流了不少血,但国马像什么事也没有 发生一样,照样走他的路。骏马回到家中, 草不吃、水不饮,身在颤抖。国马主人说:“它 大概是因为咬伤了国马而羞愧吧!”于是牵 来国马,国马用鼻子亲*骏马,和骏马同槽 共食,很快骏马就恢复如初了。

宽 是什么使骏马恢复正常的呢? 容

理解宽容
开 口 便 笑 笑 天 下 可 笑 之 人
“宽容”都是宝盖头,可见都 是宝贝。“宽”下面,是草 字头和“见”,也就是说象 杂草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都 无法包容,何况更多乎? “容”是两个“人”和一个 “口”,就是你说你的理, 我说我的理,不妨求同存异, 但我不会不让你没有说话的 权利。

大 肚 能 容 容 天 下 难 容 之 事

宽容——就是以一种谅
解和包容的心态和行为去 对待与自己不同的观点和 意见、与自己不同的性格 和志趣、甚至是别人的过 错和冒犯,达到人与人的 多样化的共处与合作。

阅读欣赏
清朝康熙年间,大学士张英的家 人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠 纷,弄得不可开交,写信让张英利用 职权摆*这件事。张英提笔写道: “千里修书只为墙,让他三尺又何妨? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。” 家人收到信后,让出三尺宅基地。邻 居见了,也主动让出三尺,结果形成 了“六尺巷”,一时传为佳话。

寇准

王旦

宋代的寇准与王旦,同朝为官,王旦为宰 相 主管中书省,寇准为副相主持枢密院。两人 性格相左,一个柔和,一个刚直,所以常有摩 擦。一日,中书省有文件送枢密院,不合诏书 格式,寇准便把这件事报告了真宗,王旦受到 了责备,中书省的官吏也受到了处分。没出一 月,枢密院有文件送中书省,也违反了诏书格 式,中书省的官吏很高兴地呈送王旦,认为报 复的机会来了。王旦却叫人送还枢密院。寇准 十分惭愧,拜见王旦说:“您真是有天大的度 量啊。” 王旦以宽容对待同僚间的摩擦,不仅消除 了彼此隔阂,确保了政坛稳定,而且以自己的 高尚情操,“宽容”出了政绩卓著的一代名 相——寇准。

一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现一 把座椅,他知道有人借此越墙到寺外。长*嶙吡 椅子,凭感觉在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬 上墙,再跳到"椅子"上,他觉得"椅子"不似先前硬, 软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定睛一看,才 知道椅子已经变成了长老,原来他跳在长老的身上, 后者是用脊梁来承接他的。小和尚仓惶离去,这以 后一段日子他诚惶诚恐地等候着长老的发落。但长 老并没有这样做,压根儿没提及这"天知地知你知我 知"的事。小和尚从长老的宽容中获得启示,他收住 了心再没有去*,通过刻苦修炼,成了寺院里的 佼佼者。若干年后,成为这儿的长老。

只有为人宽容,我们才能倾听和采纳 各种不同的意见,我们才愈加成熟,才能 积累经验,提高能力;只有为人宽容,我 们的朋友才会越来越多,在困难时会得到 帮助,在势单力薄时会得到支持;只有为 人宽容,我们才能与他人合作共事,发展 的道路才会越走越宽广。 古往今来,成就大事业的人,都有恢弘 的气度,这就是“海纳百川,有容乃大”。

学生身边的例子: 1、同学不小心踩了你一脚,你该怎 么处理? 2、在食堂吃饭的时候,同学端汤时 候不小心将汤溅到你的身上你该怎 么处理? 3、在和同学的交往中有的同学有时 候无意识的说了你的缺点,当时和 你在过后知道事情的真相之后你都 该怎么做?

?

比尔盖茨认为,一个能够开 创一番事业的人必定是一个心胸开 阔的人,人要成大事就一定要心胸 开阔,只有养成了倘然面对、包容 一些人和事的*惯,才能够在将来 的事业上取得成功与辉煌。

宽容? 纵容?
小强吃饭很挑食,每当菜不合胃口时,就 把筷子一摔,把碗一推,脾气大发:“这么难 吃,不吃了!” 当妈妈要批评他时,奶奶总是说:“孩子 还小,长大了自然就不会了!”

①你对小强挑食并大发脾气有何想法? ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗? 为什么?

宽容不等于纵容,宽容也并不 意味着放弃自己的独立思考和主 张,为了一团和气,而一味地迎合 别人.

宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。

1、宽容他人的不同之处; 2、宽容他人的不同观点,不把自己的观 点强加给别人 3、对于他人的成绩、长处和优点,不嫉 妒; 4、对于别人的缺点和不足、错误或过失, 不过分苛责; 5、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容 是在不违背是非原则基础上的求同存异。

宽大为怀的毕加索 有一天,朋友对毕加索说,现在市场上 有许多人在模仿你的作品.毕加索听了以 y 后微微一笑.他说:现在模仿我作品的人, o u 要么是一些穷人,要么是我的老朋友,我怎 么能和我的老朋友作对呢.而且那些鉴定 真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什么亏.” 毕加索的一番话深深的打动在场的所有人. 奇怪的是,后来市场上模仿毕加索的作品 愈来愈少了!

思考:
? 毕加索是依靠什么赢得人们的理解和尊 敬的? ? 从毕加索的身上我们学到了什么?

理性解读
1、理解他人的含义
是指了解他人的思想、情感与言行,理解他人 的处境、问题和困难,理解他人的愿望与需要等, 并给予关心。

2、怎样理解他人?
理解他人的关键是换位思考。

3、什么是换位思考?
换位思考是指,站在他人的立场上思考问题, 替他人着想,想他人所想,急他人所急,体会他人 的感受,设身处地地替他人着想。


相关推荐

最新更新

猜你喜欢